บทคัดย่อ
โครงการวิจัยเรื่องการเรียนรู้แบบTAI โดยการใช้ GSP เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 โรงเรียนโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา นครปฐม ครั้งนี้เป็นการวิจัยก่อนมีแบบการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาสื่อการจัดการเรียนรู้ เรื่องความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติโดยการใช้ GSP และศึกษาความพึงพอใจ ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค (TAI) โดยการใช้ GSP ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนโรงเรียนโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา โดยใช้นักเรียนกลุ่มตัวอย่างที่เป็นหน่วยศึกษาทดลองจำนวน 40 คน ซึ่งคัดเลือกจากการเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling) คือ เป็นห้องเรียนที่ผู้รายงานเป็นผู้สอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย สื่อการจัดการเรียนรู้ โดยการใช้ GSP แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบTAI โดยการใช้ GSP แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์แบบ TAI โดยการใช้ GSP เรื่องความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละและค่า t-test ในระดับความเชื่อมั่น 0.05
ผลการวิจัย
1. เพื่อพัฒนาสื่อการจัดการเรียนรู้ เรื่องความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติโดยการใช้ GSP ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยการใช้สื่อการจัดการเรียนรู้ โดยการใช้โปรแกรม GSP กับเกณฑ์ร้อยละ 75 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับความเชื่อมั่น 0.05 โดยผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 ที่ตั้งไว้
2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค (TAI) โดยการใช้ GSP ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบ TAI โดยการใช้โปรแกรม GSP เรื่องความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 คุณภาพโดยรวมเท่ากับ 3.77 ซึ่งอยู่ในระดับมาก
สอบถามเพิ่มเติม นางสาวอนุชสรา โนคำ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น